fiche remédiation en expression orale

Séance :expression orale : phonétique

Classe :

Date :

Les élèves concernés :

Compétence :Maîtriser le système phonologique du français

Composante de la compétence :Maîtriser les sons F/V

Objectif :Dire les mots contenant F- V – ( f /V)

Difficulté :Confusion entre les sons F/V

Déroulement :

Mise en confiance :

Commencer à faire parler l’apprenant , en répétant des sons déjà acquis ( une comptine, des mots,,,,,,)

Moment de conscientisation :

Expliquer à l ‘apprenant en changeant le Fpar V

On obtient un autre sens exp : fou / vous

Utiliser des illustrations, des mimiques et des gestes pour donner plus d’exemples

Remédition :

Faire répéter :a)des mots avec  (F)

Exp : farine

        La foire 

        Le café

b)des mots avec   (V)

exp : vélo

         Valise

au revoir

c)des mots avec  (F) et  (V) 

exp : fève

février

fièvre

Évaluation :

1. Proposer une activité pour voir si l’apprenant commence à distinguer entre les deux sons F/V

Lève la main si tu entends (F)

Applaudis si tu entends (V) (en lui dictant une série de mots contenant les sons F/V

2. L’élève doit chercher des mots en respectant une consigne

Donne des mots avec (F)

Donne des mots avec (V)

3. Proposer une comptine contenant F/V (deux ou trois petit vers)
« C’EST MOI VOTRE CHEF ! »
Qui est le chef ?
« C’est moi votre chef !
Annonce le F.
-Tu n’es qu’un sous-chef !
Lui répond FF

Auteur : Bruno Basset - 2006

      Les corvées
Ah le pauvre V !
Encore des corvées !
Il doit lessiver

Le sol délavé
Auteur : Bruno Basset - 2006