Le Trésor (examen de 5AP le conte)

Devoir de Français
Texte : Le Trésor
        Il était une fois, une fille et un garçon orphelins qui vivaient dans une vieille maison.
Un jour, la petite fille trouva un trésor et le cacha dans un trou. De retour à la maison, elle demanda à son frère :
- si Dieu nous donne de l’argent, que ferons-nous ?
-Nous achèterons des bonbons et des jouets ! répond-il
 Des années plus tard, elle lui repose la même question. Cette fois, le garçon répond : « Nous achèterons une ferme ! »
                         D’après « Le monde merveilleux »
Questions : 
I-Compréhension de l’écrit :
1-    Recopie la bonne réponse :
Ce texte est : - Une invitation
                - Un  compte
                - Un poème
       2-Reponds à la question :
-Où  la fille cache-t-elle le trésor ?
       3-Relève du texte le synonyme du mot souligné : une ancienne maison
       4-Encadre les groupes et donne leurs noms :
La petite fille trouve le trésor.
       5- Écris au pluriel la phrase suivante : La fille repose la même question.
-    ………………………………………………………………………      
6- Mets à l’imparfait les verbes entre parenthèse :
-Ils (être) pauvres :
-Elle (aimer) son frère :
II-Production écrite :
Imagine la fin du conte :
-    Emploie l’articulateur logique qui convient.
-    Conjugue  les verbes a l'imparfait.

La petite fille et le canari.

La petite fille et le canari.

Il était une fois, une petite fille qui avait un beau canari jaune. Chaque jour, elle lui parlait longuement et l'oiseau lui répondait en sifflant.

Un jour, le canari s'échappa de sa cage. La fillette le chercha partout dans la maison, mais elle ne le trouva pas. Elle pleura beaucoup et devint très malheureuse. Le canari, aussi, se sentait triste car il était seul dans la forêt.

Quelques jours après, la fillette entendit un sifflement près de sa fenêtre. Le canari est revenu et se posa doucement dans ses mains. Ils étaient, tous les deux contents de se retrouver. Ils ne se sont jamais séparés. Ce sont de vrais amis.



Questions.
I/Compréhension de l'écrit.
1- Qui sont les personnages de cette histoire?
2- Complète par:  Vrai   ou   Faux
     * Le canari est un oiseau. …….
     * Le canari est sorti de sa cage. ……
     * Le canari n'est pas revenu à la maison. ……
3- Pourquoi la fillette pleura-t-elle beaucoup?
4- Trouve  l'antonyme du mot souligné dans le texte.
5- Souligne les adjectifs qualificatifs dans la phrase suivante:
         La fillette avait un beau canari jaune.
6- Ecris les verbes soulignés au passé composé.
    *Le canari quitte la cage.
     Le canari ……… la cage.
    *La fillette et son frère cherchent le canari.
     La fillette et son frère …………... le canari.


II/Production écrite.
Utilise les mots suivants pour décrire le canari en 4 à 5 lignes:
- des plumes multicolores.
- joli oiseau.
- mange des graines.
- chante beaucoup.

Le petit prince et le renard

Le  petit prince et le renard
    - Bonjour, dit le renard.
    - Bonjour, répond poliment le petit prince, qui se retourne mais ne voit rien.
    - Je suis là, dit la voix, sous le pommier.
    - Qui es-tu ? dit le petit prince .Tu es bien joli.
    - Je suis un renard, dit le renard.
    - Viens jouer avec moi, propose le petit prince, je suis bien triste.
    - Je ne puis jouer avec toi, dit le renard, je ne suis pas apprivoisé.
    - Qu’est-ce que signifie  apprivoisé ? demande le petit prince.
    -Tu n’es pas d’ici, dit le renard, que cherches-tu ?
    - Je cherche les hommes, dit le petit prince. Qu’est-ce que signifie  apprivoisé ?
    - Les hommes, dit le renard, ils ont des fusils et ils chassent, Tu cherches des poules ?
    - Non, dit le petit prince, je cherche des amis. Qu’est-ce que signifie  apprivoisé ?
    - Si tu m’apprivoises, nous aurons besoin l’un de l’autre, dit le renard.
    - Je commence à comprendre, dit le petit  prince.
    - S’il te plait …apprivoise-moi, dit le renard.
                                                              D’après Antoine de Saint- Exupéry, le petit prince.
**********
 Questions
I. –Compréhension
    1- Cite l’endroit où se trouve le renard : …………………….…………
    2- Coche  les  cases correspondantes :
         le petit prince  veut rencontrer :        -  des poules            .
- des hommes          .
                                                                   - des amis              .
   3- Le renard dit « je ne suis pas apprivoisé.Cite un animal apprivoisé : …………………

II. Fonctionnement  de la langue :
     1- Donne le nom de l’arbre :- un arbre qui donne des pommes est un  pommier.
                                                    -   un arbre qui donne des cerises  est un  …….……………..
     2- Relève du texte deux types de  phrases :
           -Type interrogatif : …………………………………………………………………..
           - Type négatif : ………………………………………………………………..………..
     3- Transforme la phrase suivante au futur :
 Ils ont des fusils et ils chassent.
    Ils ……………………………………..…..…
      4- Complète au pluriel :
      - Le renard n’est pas un animal apprivoisé.
      - Les ..............  ne .............................................
                       Production écrite:
 Complète le dialogue entre le petit prince et le renard :
 Le petit prince : Qui es –tu ?
 Le renard : ………………………………………………………………………………………..………..
  Le petit prince : est-ce que tu vis avec l’homme ?
 Le renard : ……………………………………………………………………………………..…………...
 Le petit prince : Comment  fais-tu pour manger ?
 Le renard : ……………………………………………………………………………………..……….
 Le petit prince : Pourquoi as-tu peur des hommes ?
  Le renard : ……………………………………………………………………………………..……….          

Un enfant heureux

Un enfant heureux

    Mon oncle et mon père étaient parmi les pauvres du quartier. Mais ils n'avaient que des filles ; j'étais donc plus heureux à la maison que la plupart de mes petits camarades au milieu de leurs frères.
     Je représentais pour mon oncle l'avenir de la famille. J'étais l'unique garçon à la maison Ma grande sœur Baya était chargée spécialement de veiller sur moi et de me distraire.
                                                                                         D'après Mouloud Feraoun
                                                                                            Le fils du pauvre
 I- Compréhension de l'écrit :
1) Qui parle dans ce texte ? :
   - le père
   – l'enfant
   – l'oncle

2) Recopie la bonne réponse :
    L'unique garçon veut dire :
     - le premier garçon
     - le dernier garçon
     - le seul garçon

3) Remplace le mot souligné par son antonyme
    J'étais donc heureux = ………………………

4) Relève du texte deux adjectifs qualificatifs
    ………………           …………………..

5) Complète
    Je représentais l'avenir de la famille.
    Nous................ l'avenir de la famille.
    Ils..................... l'avenir de la famille.                                                                      

6) Réécris la phrase suivante au pluriel
         Ma grande sœur était chargée de veiller sur moi.
     …………………………………...de veiller sur moi.
                 
II- Production écrite
Écris un texte de trois à quatre phrases dans lequel tu te présentes en donnant :
Ton nom, ton âge, ton adresse et tes loisirs.
     - utilise le présent de l'indicatif.
     - utilise le pronom personnel <<je>>

Le loup et les sept chevreaux

Le loup et les sept chevreaux
            Autrefois, une chèvre vivait avec ses sept chevreaux. A chaque fois qu’elle sortait pour apporter de quoi se nourrir, elle conseillait ses petits de ne pas ouvrir la porte jusqu’à ce qu’elle montre  sa patte blanche. Son voisin, le loup guettait son départ et frappa à la porte.
- Toc ! Toc ! Toc !
- Qui frappe à la porte ? demande un des chevreaux.
- Je suis ta maman, ouvre vite ! Répond le loup.
- Montre patte blanche et on ouvrira. Dit le plus grand des chevreaux.
          Heureusement, un chasseur passait par là et tuait l’animal sauvage. Depuis ce temps là, la chèvre et ses petits menaient une vie calme.      
I. Compréhension de l’écrit :
1. Qui guettait la chèvre et ses petits ?
2.  Que répond le loup?
3. Sépare le préfixe et le radical des mots suivants :
   Déshydrater – impoli – relire – incorrecte
4. Complète le GNS par un adjectif de ton choix :
    Le …..  loup dévore la brebis.       La voiture …… se gare.
5. Mets à l’imparfait les verbes des phrases suivantes :
   Il joue au ballon.                Nous choisissons un jeu.
   Je fais du sport.                  Les deux hommes  disent la vérité.
6. Ecris les mots suivants au singulier :
Des métaux          …   Des fruits       ……     Les travaux       ….   Des manteaux        ….
II. Production écrite :
Lis l’histoire ci-dessous. Elle n’est pas finie. Imagine la suite en écrivant une ou deux   phrases pour dire se qui s’est passé entre l’homme et les animaux.
N’oublie pas :
- d'utiliser l’articulateur qui convient.
- De conjuguer les verbes à l’imparfait.
       Il était une fois, un lion qui courait après un homme dans la forêt. Tous les deux tombèrent dans un fossé où ils trouvèrent un ours.
- Depuis quand, tu es là ? Demanda le lion à l’ours.
- Depuis plusieurs jours, et je meurs de faim. Réponds le lion.
- Mangeons donc cet homme. Suggéra le lion.
- Et si ensuite la faim revient, que ferons-nous alors ? Répliqua l’ours, cet homme est plus malin que nous. Il trouvera une solution pour nous sortir de là.
..............................................................................................................................
................................................................................................................................
   

La cigale et la fourmi

La cigale et la fourmi

       Il était une fois, une cigale qui chantait en été. Elle se moquait de sa voisine, la fourmi qui passait son temps à économiser sa nourriture au fond de la fourmilière.       

       L’hiver arriva. La cigale allait emprunter quelques grains chez sa voisine.   

- Chère voisine, j’ai faim. Prête-moi quelques graines pour passer l’hiver.

- Que faisais-tu pendant l’été ? Demande la fourmi.

- Je faisais plaisir à mon public qui m’écoutait. Réplique la cigale.

- Tandis que je travaillais, tu chantais. Alors, tu peux danser maintenant. Conseille la fourmi.

      Depuis, la fourmi se reposait en hiver et la cigale errait d’un endroit à un autre à la recherche d’un grain.       

     

I. Compréhension de l’écrit :

1.  Quels sont les saisons citées dans ce texte ?

2.  Est-ce que la fourmi a prêté quelques grains à la cigale ?

3.  Trouve deux articulateurs logiques dans le texte.

4.  Sépare les groupes de la phrase et donne leurs noms :

  Elle se moquait de sa voisine.

5. Transforme les phrases suivantes à l’imparfait :

  J’ai un gâteau.                                   Vous êtes satisfait.

6. Complète par le sujet qui convient :    Le téléphone – Amine et son ami

 ……. plongent dans l’eau.                   ……. sonne.

II. Production écrite : 

Voici un récit. Il lui manque la situation initiale. Rédige-la en une ou deux phrases. 

           ............................................................................................................

......................................................................................................................

Alors, le bœuf fatigué de longues journées de travail demanda conseil à l’âne.

« Fais semblant d’être malade et ne mange pas ton forage » lui conseille l’âne. Le maître entendit leur conversation. Le lendemain, il prit l’âne à la place du bœuf pour labourer la terre.

L’âne épuisé, conseilla le bœuf de retourner au travail parce qu’il a entendu qu’on allait l’égorgeait s’il resta malade.

Aussitôt le bœuf mangea son forage et revint au travail.

un chaton adorable

                                        Un chaton adorable

 Un jour, en marchant dans la rue, un enfant a trouvé un chaton adorable.il était noir avec une petite tête ronde et des yeux brillants. Ses pattes se terminaient avec des griffes pointues. L enfant l’a ramené à la maison. Il lui a donné du lait. Le petit chat le lécha rapidement parce qu’ il avait très faim. Depuis ce jour, le chaton et l’enfant sont devenus de bons amis.

I. Compréhension et vocabulaire ( 03Points)
1-choisis un titre au texte.
2-où l‘enfant a ramené le chat
3- écris vrai ou faux
- l’enfant a trouvé un petit chien.    ………………..
- le chat était noir.         ………………..
- les griffes étaient pointues. ………………..
a- tire du texte deux(2) adjectifs qualificatifs.
1-……………………………2-……………………….
b-écris à la forme négative
l’enfant donne du pain au chaton.
c-Complète au fèminin.    
Un petit chaton noir, peureux et craintif.     Une…………  gazelle………,………et………………..
d-complète
L’enfant donne du lait au chaton .
Nous………………….du lait au chaton.
Demain ,l’enfant………………..du lait au chaton.

III.Expression ecrite : ( 03 Points)
choisis un des deux sujets.

2-En quelques phrases dècris une personne ou un animal de ton choix.

la classe de maman

Composition trimestrielle N0 01
Texte :
Nous écoutions les bras croisés. Maman allait vers ses tableaux, en tournait un et nous restions là, bouche bée, attendant de savoir ce que serait la leçon de ce matin.
C’était des dessins, des lettres assemblées avec de la craie rouge, blanche, bleue ou verte. Le son à étudier était détaché.
La leçon finie, nous prenions nos ardoises en s’appliquant à reproduire la leçon qui venait d’être apprise.
Questions
I- Compréhension de l’écrit : (6 points)
1) Recopie la bonne réponse :
En classe les élèves écoutent :
- Les bras levés.         – les bras croisés.        – les bras décroisés.
2) Quelles couleurs utilise maman au tableau ?
3) Complète le tableau suivant :
Le tableau      - la cuisinière.    – les assiettes.    – des dessins.

Thème «  la classe » Thème «  la cuisine »  



4) Transforme la phrase en question en utilisant « Est-ce-que »
La leçon est finie.
5) Relie par une flèche :
Maman                 écoutions les bras croisés.
Nous                     preniez vos ardoises.
Vous                     allait vers ses tableaux.
6) Ecris à la forme négative :
Nous prenions nos ardoises.
II- Remets en ordre les phrases :
- J’écoute le maitre.
- Je me mets en rang.
- A huit heures la cloche sonne.
- Je rentre en classe.